孩子終於會自己讀書了。然後你發現，他拿的全是漫畫。

這一集，Peggy 要聊的，就是這件讓很多家長心裡糾結的事。

漫畫算閱讀嗎？

Peggy 的兒子，現在最愛的閱讀素材是中文漫畫。她說，她沒有阻止，也沒有要求他換成「更正式」的書。

她的理由很清楚：比起閱讀的形式，更重要的是孩子是否願意持續閱讀、是否真正享受其中。只要孩子願意打開書本，不論是漫畫、繪本還是文字書，每一次閱讀都是語文力一點一滴的積累。

漫畫裡有詞彙、有句子、有情節邏輯、有文化背景，這些都是真實的語言輸入。把漫畫排除在「閱讀」之外，是大人的分類，不是孩子大腦的分類。

陪孩子閱讀，是在追進度，還是在守住熱愛？

這一集最想讓家長思考的問題，是這一個：我們陪孩子閱讀，到底是在追進度，還是在守住那份對閱讀的熱愛？

如果孩子今天愛看漫畫，明天就有可能因為看漫畫培養了對故事的熱情，而主動去找更多故事。閱讀的興趣是流動的，它會從一個入口走進更廣的世界。但如果在這個入口就被否定，孩子可能就不再走進來了。

Peggy 說，她的選擇是守住孩子對閱讀的熱愛，而不是管控他讀什麼。因為一個愛閱讀的孩子，會自己找到路往前走。

獨立閱讀之後，家長的角色怎麼變？

孩子會自己讀了，不代表家長就可以退場。Peggy 的角色從「讀給孩子聽的人」，變成了「陪孩子討論書的人」。問問他喜歡這本漫畫的哪個角色，喜歡哪個情節，為什麼，讓閱讀成為親子之間繼續對話的橋樑。

這種陪伴，比共讀更輕鬆，但對孩子的語言和思考發展，一樣有深遠的影響。

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