by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 30/06/2026樂樂書的圖，看起來沒有一般繪本精緻——這是很多家長的第一印象。但這一集會告訴你，那個「不精緻」是刻意的設計。 從圖文分離、不放注音、到穩定的字體，每一個排版決定背後都有學習科學的邏輯。還有一個顛覆認知的事實：孩子記字的方式和大人完全不同，不是靠筆畫，而是靠圖像。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 28/04/2026「只要孩子肯說中文就好了」——這個目標，可能把順序搞反了。 說是輸出，輸出建立在輸入之上。在海外，英文的輸入是全天候的，中文的輸入呢？這一集說清楚了為什麼閱讀才是海外家庭最能掌控、最能長期累積的工具，還有那個讓家長安心的事實：孩子「只聽不說」不代表沒進步，那些輸入都在發酵，等著某一天熟成。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 09/09/2025孩子學了又忘、一直抗拒——很多時候不是孩子的問題，而是方法需要調整。 這一集 Irene 和 Jewel 直接說出海外家長最常掉進的兩個誤區：過早學注音，還有對識字量的過度執著。注音為什麼可能是阻礙？認識很多字為什麼不等於能閱讀？還有那個讓人安心的滾雪球效應——前期看不見，但一直在累積。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 10/06/2025點讀筆語速好慢——你有這個感覺嗎？Jewel 說，她一開始也有。 但這個慢，是設計出來的。讓孩子聽清楚每一個字、讓字停留久一點、讓大腦有時間把聲音和字形連結起來。孩子不斷重複點同一個字，不是在玩，是在學習。 這一集 Irene 和 Jewel 從各自的親身經驗，聊清楚了點讀筆這個慢背後的用意，還有幾個讓人會心一笑的孩子與點讀筆的真實互動故事。
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Irene Chang 📕📒📗 Published on: 22/10/2024從焦慮地收集資料、考慮中文學校，到孩子一年半內獨立閱讀——Claire 把那段彷徨，毫不保留地說給你聽。 這一集，Claire 分享了她家走過的路：為什麼注音不是起點、指讀如何打開孩子和中文字之間的連結，還有那個讓她最難忘的時刻——收到樂樂叢書第一個月，孩子自己讀出來了。 三百本看完，有時還是會想翻回某一本樂樂書。共讀留下的，不只是中文能力，而是一段親子之間最真實的回憶。
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