by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 25/11/2025孩子不缺知識，缺的是情感教育——明灑老師說，這是她觀察現在許多孩子最深刻的發現。 學校給了知識的骨架，但那些細膩的感受力、覺察情緒的能力、與人連結的能力，學校的結構給不了。共讀，是補足這些養分最溫柔的方式。而且，大人在共讀中也在滋養自己。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 18/11/2025共讀變成任務，是從什麼時候開始的？ 明灑老師推廣極簡共讀二十年，她想說的不是怎麼教孩子讀書，而是一件常被忽略的事：大人的感受，同樣重要。把焦點從「我要教什麼」移到「我是否享受這個過程」，孩子反而在沒有壓力的狀態下，吸收得最多。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 11/11/2025孩子進了學校，母語使用率從100%掉到一半——不是孩子不愛母語，而是他太聰明了，本能地選擇了環境裡的主流語言。 這一集力玄繼續分享，為什麼守護語言就是守護孩子的身分認同，還有她如何在主流語言強勢的環境中，一步一步為孩子築起母語的堡壘。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 04/11/2025台語曾經是他最自然的語言，長大後卻退化到三歲孩童的程度——力玄說，這是他親身經歷的失去。 這一集邀請到台語路協會理事長力玄，聊母語為什麼會在不知不覺中消失、守護語言和守護身分認同有什麼關係，還有那句讓人安心的話：學母語，永遠不嫌晚。
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Irene Chang 📕📒📗 Published on: 22/10/2024從焦慮地收集資料、考慮中文學校，到孩子一年半內獨立閱讀——Claire 把那段彷徨，毫不保留地說給你聽。 這一集，Claire 分享了她家走過的路：為什麼注音不是起點、指讀如何打開孩子和中文字之間的連結，還有那個讓她最難忘的時刻——收到樂樂叢書第一個月，孩子自己讀出來了。 三百本看完，有時還是會想翻回某一本樂樂書。共讀留下的，不只是中文能力，而是一段親子之間最真實的回憶。
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