by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 25/11/2025孩子不缺知識，缺的是情感教育——明灑老師說，這是她觀察現在許多孩子最深刻的發現。 學校給了知識的骨架，但那些細膩的感受力、覺察情緒的能力、與人連結的能力，學校的結構給不了。共讀，是補足這些養分最溫柔的方式。而且，大人在共讀中也在滋養自己。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 18/11/2025共讀變成任務，是從什麼時候開始的？ 明灑老師推廣極簡共讀二十年，她想說的不是怎麼教孩子讀書，而是一件常被忽略的事：大人的感受，同樣重要。把焦點從「我要教什麼」移到「我是否享受這個過程」，孩子反而在沒有壓力的狀態下，吸收得最多。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 14/10/2025孩子用點讀筆的語速，回頭糾正了媽媽的發音——這是 Iris 覺得又好笑又感動的瞬間。 這一集是厚厚私塾 Iris 的下集，她分享點讀筆如何改變了她說話的方式、中文遊戲怎麼讓詞彙在不知不覺中累積，還有那句讓人安心的話：一切的中文輸入都有意義，你今天的陪伴，孩子都記得。
by: Irene Chang 📕📒📗Published on: 07/10/2025指讀指到母子離心——Iris 說，這是她親身經歷過的。 厚厚私塾的 Iris 來到這一集，不是分享書單，而是說說那些親子共讀裡不那麼美好的時刻：孩子抗拒指讀、認字一直卡關、媽媽的期待一次次落空。還有她最後學到的那件事——每個孩子都有自己的節奏，不急、不比、不逼。
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Irene Chang 📕📒📗 Published on: 22/10/2024從焦慮地收集資料、考慮中文學校，到孩子一年半內獨立閱讀——Claire 把那段彷徨，毫不保留地說給你聽。 這一集，Claire 分享了她家走過的路：為什麼注音不是起點、指讀如何打開孩子和中文字之間的連結，還有那個讓她最難忘的時刻——收到樂樂叢書第一個月，孩子自己讀出來了。 三百本看完，有時還是會想翻回某一本樂樂書。共讀留下的，不只是中文能力，而是一段親子之間最真實的回憶。
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