有一句話，這一集的最後說得很動人：「你非常努力，你正在做一件最重要的事——陪孩子用愛與語言，連結你們的生命故事。」

Candy 老師是從美國回台定居的中文老師，但她走到這裡之前，也是一個摸索中的家長。孩子五歲和一歲的時候跟著父母搬去美國，她試過中文學校，一次三小時，對五歲的孩子太長，教學內容也不滿意。於是她開始自己在家帶，一路帶到孩子進大學。這條路她走過了，今天她把走過的彎路和找到的方法，都說出來。

幾乎每年回台灣兩個月，孩子找到了學中文的目的

Candy 老師帶孩子回台灣寄讀小學，老大五年級、老二一年級，在台灣待了兩個學期。那段經歷，是整個中文學習的轉捩點。

孩子在台灣上學，非常喜歡。他們發現台灣的學生學得很紮實，也開始在真實的華語環境裡感受到中文的用處——不是為了家長，不是為了考試，而是因為在那個環境裡，中文讓他們可以真正生活、真正交朋友。

從那之後，幾乎每年回台灣兩個月，孩子的中文有了自己的動力。找到學中文的目的，是一切的根本。

簡單、有句型、重複不斷練習

Candy 老師在國際學校的教學目標，是讓三歲的孩子不討厭中文，然後持續學下去。她的方法歸納起來很清楚：

• 建立孩子的成就感：讓孩子在每一個小小的進步裡，感受到「我做到了」

• 在生活中使用固定句型：孩子在日常聽到的句子越重複，越容易內化

• 功課量控制在十到十五分鐘以內：不是要孩子花很長時間，而是要每天做、做得完

她給孩子的教材，是台灣國小四到六年級的內容，一直到高中都在讀這個程度，但每次回台灣就買新的版本，對孩子來說就是新書，不會覺得無聊。這個設計很聰明——難度穩定、內容更新、孩子可以持續前進。

孩子到高中，聽說讀寫能夠自由運用

Candy 老師的孩子，到高中時已經能夠聽說讀寫自由運用，可以自在生活在全華語的環境裡。她說，有時孩子讀出來但不完全理解意思，但那不是問題——能夠在生活中真正使用中文，才是她一開始的目標。

她也說，在還沒有樂樂聽讀叢書的年代，她走了很多彎路。她希望當時就有這套書。每天十分鐘，從不會中文，到能夠獨立閱讀——這才是她希望每個家庭都能走的路。

你不需要是中文老師，只需要願意每天陪著孩子閱讀的你。

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【下集】020｜S2E06 Candy 老師（下）如何用樂樂聽讀叢書在線上創造聽讀體驗**：https://lelechinese.co/020

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